Vzdělávací program s názvem Kurz Bazální stimulace® nabízí ve své obsahové náplni vzdělání stanovené v § 10, vyhlášky č. 317/2005 Sb. o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků. Obsahem tohoto vzdělávacího programu jsou nové poznatky z pedagogiky. Bazální stimulace® je pedagogický koncept, který je určen pro žáky s mentálním a kombinovaným postižením. Koncept Bazální stimulace® je strukturován na základě vědeckých pedagogických poznatků pro výuku dle individuálních vzdělávacích plánů. Koncept umožňuje žákům se změnami v oblasti vnímání, hybnosti a komunikace strukturovat výuku dle jejich percepčních, mentálních, somatických, lokomočních a komunikačních schopností tak, aby akceptovala zdravotní znevýhodnění nebo zdravotní postižení žáka, které vyžadují zohlednění při vzdělávání. Pedagogický koncept Bazální stimulace® pracuje s výchozím předpokladem, že individuální vzdělávací plány žáků jsou strukturovány s ohledem na integraci nejbližšího sociálního prostředí žáka (zejména rodičů) do pedagogického procesu.
Autorem konceptu je Prof. Dr. Andreas Fröhlich, speciální pedagog, který koncept Bazální stimulace® strukturoval v 70. letech 20. století na základě vlastních dlouhodobých zkušeností a vědeckých poznatků s možnostmi podpory vzdělávání dětí, žáků se zdravotním postižením nebo zdravotním znevýhodněním. V roce 2002 formuloval Prof. Dr. Andreas Fröhlich spolu s kolegy pedagogy se zemí Evropské unie na základě 30letých zkušeností s implementací konceptu do procesu vzdělávání centrální cíle pro stanovení individuálních vzdělávacích plánů.
Prostřednictvím konceptu lze ve vzdělávacím procesu podporovat u žáků se zásadním oslabení v oblasti kognitivních, percepčních, motorických a komunikačních schopností rozvoj hybnosti, fyzické nezávislosti, orientace a společenské integrace. Vychází z vývojové úrovně dítěte (žáka) a je jednou z možností poskytování podpůrných opatření při naplňování speciálních vzdělávacích potřeb žáků s těžkým zdravotním postižením.
